Меню KDT
 Нұр-сұлтан қаласы әкімдігінің №4 психологиялық – медициналық – педагогикалық кеңес
- педагогикалық кеңесі коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Қабылдау бөлімі :
+7(7172) 30-27-72
Есепші бөлімі:
+7(7172) 50-16-34
Нашар көрушілер
нұсқасы

введите текст

 






 

Рекомендации дефектолога родителям




 


1. Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д. Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок.


2. Говорите спокойно, в нормальном темпе, с интонацией.
 

3. Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1 – 2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока еще изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза должна состоять из 2 слов.

 

4. Задавайте ОТКРЫТЫЕ вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, спрашивайте «Что он делает?» вместо «Он играет?». Если ребенок затрудняется в ответе, задавая вопрос, используйте слово «или». Например: «Мальчик прыгает или бегает».


5. Выдерживайте временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.

6. Слушайте звуки и шумы, которые нас окружают. Скажите ребенку: «Послушай, как лает собака, а вот шумит ветер» и т.д. А потом спросите «Что это?» Это может быть лай собаки, шум ветра, мотор самолета, шелест листвы, журчание ручейка и т.д.

7. Расскажите короткий рассказ, историю. Затем помогите ребенку рассказать эту же историю Вам или кому-нибудь еще. При затруднениях, задавайте ребенку наводящие вопросы.

 

8. Если ребенок употребляет всего, лишь несколько слов в речи, помогайте ему обогащать свою речь новыми словами. Выберите 5-6 слов (части тела, игрушки, продукты) и назовите их ребенку. Дайте ему возможность повторить эти слова. Не ожидайте, что ребенок произнесет их отлично. Воодушевите ребенка и продолжайте их заучивать. После того, как ребенок произнес эти слова, введите 5-6 новых слов. Продолжайте добавлять слова до тех пор, пока ребенок не узнает большинство предметов, окружающей жизни. Занимайтесь каждый день.


9. Если ребенок называет только одно слово, начните учить его коротким фразам. Используйте слова, которые ваш ребенок знает. Добавьте цвет, размер, действие. Например, если ребенок говорит «мяч», последовательно научите его говорить «Большой мяч», «Катин мяч», «Круглый мяч» и т.д.

10. Большинство занятий проводите в игровой форме. Работа с ребенком должна активизировать речевое подражание, формировать элементы связной речи, развивать память и внимание.

 

Ваш ребенок самый замечательный!
Не забывайте:развивайте ребенка, играя с ним!





 




 





Дефектологтың  ата-аналарға  ұсыныстары!
 

 


 

 

1.Үйде тамақ пісіру, тазалау, киіну, шешіну, ойнау, серуендеу және т.б. .сияқты барлық әрекеттер кезінде балаңызбен сөйлесіңіз. Не істеп жатқаныңыз туралы сөйлесіңіз, баланың не істеп жатқанын, басқа адамдар не істейтінін және сіздің балаңыз не көріп жатқанын барлығын сөзбен жетелеп отырыныз
 

2.Қалыпты қарқынмен, интонациямен сөйлеңіз
 

3.ДҰРЫС құрылған сөйлемдер мен сөз тіркестерін қолдана отырып сөйлеңіз. Сіздің сөйлеміңіз сіздің балаңызға қарағанда 1-2 сөзден ұзын болуы керек. Егер сіздің балаңыз әлі де тек жеке-жеке сөздермен сөйлеп жүрген болса, онда сіздің сөйлеміңіз 2 сөзден тұруы қажет.
 

4.АШЫҚ сұрақтар қойыңыз. Бұл сіздің балаңызға жауап беру үшін бірнеше сөздерді қолдануға итермелейді. Мысалы, «Ол не істеп жатыр?» деген сұрақтың орнына «Ол ойнайды ма?» Егер бала сұраққа жауап бере алмаса, «немесе» сөзін қолданыңыз. Мысалы: «Бала секіреді немесе жүгіреді».
 

5.Баланың сөйлеуіне және сұрақтарға жауап беру мүмкіндігіне ие болу үшін уақытша үзіліс жасаңыз. Шыдамды болыңыз.
 

6.Бізді қоршап тұрған дыбыстар мен шуды тыңдаңыз. Балаға айтыңыз: «Тыңдашы ит қалай үреді, бұл желдің лебі» және т.б. Содан кейін «бұл не?» деп сұраңыз. Бұл ит үріп, желдің шуылы, ұшақтың қозғалтқышы, жапырақтың сыбдыры, өзеннің күңкілі және т.б. болуы мүмкін.
 

7.Қысқаша әңгіме , ертегі айтып беріңіз. Содан кейін балағасол әңгімені сізге немесе басқа біреуге айтуға көмектесіңіз. Егер қиын болса, балаңызға жетекшілік ететін сқрақтар қойыныз.
 

8.Егер бала сөйлеуде бірнеше сөздерді ғана қолданса, оған сөйлеу тілін жаңа сөздермен байытуға көмектесіңіз. 5-6 сөзді (дене мүшелері, ойыншықтар, азық-түліктер) таңдап, оларды балаңызға атаңыз. Оған осы сөздерді қайталауға мүмкіндік беріңіз. Баланың оларды нақты атап беруін бірден күтпеңіз. Балаңызға шабыт беріп, есте сақтауына көмектесіңіз. Бала осы сөздерді айтқаннан кейін, тағы 5-6 жаңа сөз енгізіңіз. Бала қоршаған ортадағы заттардың көпшілігін танымайынша, сөздерді қосуды жалғастырыңыз. Күн сайын осылай қайталап отырыныз.
 

9.Егер бала бір ғана сөз сөйлесе, оған қысқа фразаларды үйрете бастаңыз. Балаңыз білетін сөздерді қолданыңыз. Түс, өлшем, әрекетті білдіретін сөздерді қосыңыз. Мысалы, егер бала «доп» деген сөзді айтса, оған «Үлкен доп», «Асхаттың добы», «дөңгелек доп» т.б.
 

10.Сабақтың көп бөлігін ойын түрінде өткізіңіз. Баламен жұмыс сөйлеуді еліктеуді күшейтіп, үйлесімді сөйлеу элементтерін қалыптастырып, есте сақтау қабілеті мен зейінін дамытуы керек.


 

Ұмытпаңыз: Баламен ойын ойнау арқылы, сіз оны дамытасыз!

Сіздің баланыз ең керемет!